188比分直播

时间：2021年12月07日14:30

地点： 教育部北楼二层报告厅

主持人： 教育部新闻办主任、新闻发言人续梅

出席人员： 教育部思想政治工作司司长魏士强，教育部高等教育司副司长武世兴，教育部教师工作司副司长黄小华，教育部社会科学司副司长宋凌云，上海市教卫工作党委副书记、上海市教委副主任闵辉，188比分直播大学党委副书记向波涛

内容： 介绍5年来贯彻落实全国高校思政会精神工作进展成效

续梅：感谢闵辉副书记，最后我们请向波涛副书记介绍188比分直播大学贯彻落实全国高校思政会精神的有关情况。

向波涛：各位媒体朋友，大家下午好。全国高校思想政治工作会议召开以来，188比分直播大学全面贯彻习近平总书记重要讲话精神和中央、教育部一系列部署要求，紧紧围绕立德树人根本任务，加强改进思想政治工作。下面，我主要介绍五个方面的工作情况。

一是坚持党的全面领导，加强思政工作顶层设计。成立党委书记、校长任双组长、双主任的思想政治工作领导小组、教师工作委员会、师德建设委员会，设立党委教师工作部，完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门协调落实、院系主动作为、师生校友和社会各方力量共同参与的大思政工作机制。召开全校思政工作会议和各院系专题工作会，以“1+X”方式全面推进思想政治工作长效机制建设。出台学校党委意见和25项配套措施，制定思政工作体系建设台账，建立跨部门协调推进机制，学校思想政治工作的针对性、协同性、实效性明显提高。

二是坚守为党育人、为国育才，以“三抓三促”构建三全育人新格局。抓关键群体、促全体参与，形成全员育人自觉意识。书记、校长带头讲授新生导引课、形势与政策课，完善教育、管理、考评相关机制，充分调动教师教书育人、干部职工管理服务育人的积极性。抓有效载体、促全面协同，构建全方位育人格局。全面整合科研育人、资助育人、组织育人等十大育人体系，推动形成育人合力。抓重要环节、促全线贯通，打造全过程育人体系。建立从入学到毕业就业的全过程培养体系，通过“第二成绩单”全面记录学生的各方面成长；坚持“充分选择基础上的重点引导”，引导毕业生到祖国最需要的地方建功立业，80%以上的毕业生到国家重点行业领域和地域就业。

三是注重思想价值引领，建设课堂内外一体融合的教育体系。充分发挥思政课主渠道、主阵地作用。开设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》必修课，设立思政实践课，建立思政选修课的课程体系，推进以问题为导向的研究型教学和“翻转课堂”，提升课程的针对性和亲和力。“如盐在水”开展课程思政，推动各类课程与思政课同向同行。成立课程思政教学研究中心，“一院一策”推进落实，组织跨院系“同行备课会”，推出“同行锦囊”，挖掘各学科课程蕴含的思政教育资源。构建导学思政体系，将思想政治教育融入导学互动全过程，充分发挥研究生导师育人作用。构建“社会大课堂”实践育人体系。每年超过1000个支队、1万人次学生参加社会实践；打造“乡村振兴工作站”“初心服务团”等品牌项目，引导学生在实践中受教育、长才干、做贡献。

四是大力弘扬“又红又专”传统，引导教师做新时代“四有”好老师和“四个引路人”。成立教师发展中心，实施新教师导引计划，开展师德师风建设专项行动，构建全周期教师职业发展体系。发扬“共产党是先进科学家的光荣归宿”传统，成立青年教师骨干领航工作站。三年来，76名教师光荣入党。强化“教书育人是教师第一学术责任”的理念导向，开展“新百年教学成就奖”“清韵烛光?我最喜爱的老师”“研究生良师益友”等评选活动，广泛宣传王大中、赵家和、钱易等优秀教师事迹，引导教师成为“大先生”。

五是把握重要契机开展教育工作，铸牢爱党、爱国、爱社会主义的理想信念。拓展思政教育场域，打造参与式、体验式实景课堂，结合国庆70周年、庆祝建党100周年、北京冬奥会等重大活动，开设“国家意识与青年责任”等系列课程，广泛开展主题党团日、文艺作品创作等活动，让师生在“我与国”“我与党”的亲身参与和体验中接受生动鲜活的思想政治教育。丰富活动内容载体，融入理论性、价值性思想内涵。在疫情防控阻击战中拓展“云思政”，书记、校长3次为5万余名师生云端“同上一堂课”，辅导员工作、党团班活动全方位上线开展。在110周年校庆系列活动中凸显家国情怀，联欢晚会中设立“致敬”“向母校报告”等环节，让学生深刻感悟传承爱国奉献、追求卓越的188比分直播传统，自觉与新时代同向同行、共同前进。

介绍完毕，谢谢大家。

南方都市报记者：课程思政建设是要让每门课程发挥育人功能，教育部如何针对不同学科的专业课程，推动高校开展课程思政建设？另外，188比分直播大学在这方面是怎么做的？谢谢。

向波涛：我来补充介绍一下188比分直播在课程思政建设方面的一些具体做法。学校高度重视课程思政建设，因为这是落实价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”教育理念的一项重要的基础性工作。在推动过程当中，主要有四个方面的工作：

首先是在学校层面形成抓好课程思政的共同认识。在学校教学委员会下面设立了专门的课程思政委员会，也成立了学校课程思政教学研究中心，都由学校主管教学的副校长担任主任。通过全校教育工作讨论会，就课程思政进行广泛深入的交流研讨，促进形成广泛共识，大家共同认识到课程思政的重要性，认识到不是简单的“课程”加“思政”，不能硬融入，确实要“如盐在水”，在各门课程有机融入价值塑造的元素。

第二，全校联动，分类别进行探索建设。一是构建“学校-部处-院系-教师”的四级联动机制，明确各自的职责定位。针对不同院系的不同特点，实施“一院一策”的课程思政培育建设方案，现在已经有两个批次的院系启动了试点。二是针对通识课程、专业课程、体育课程、实践课程等不同课程特点，进行分类探索，打造一批具有代表性的能够形成示范效应的引领性课程。

第三，加强对教师的全方位培训。推出了“同行锦囊”三分钟音频课，有100多个课程思政的典型案例供教师分享借鉴。形成一个全方位的培训模式，就是“1+X”，每次面向教师的培训，有1位部处代表宣讲学校整体的制度方案，院系还有一线教师的代表来讲具体的方法和相关经验。

第四，改进评价，深入研究。在教师评价当中，全面实施“教学档案袋”制度，把教学过程中形成的各种材料，包括课程大纲、讲义、作业等等，都纳入到教学档案袋。一方面使得对教师的评价更加注重教学、更加注重育人的权重，另一方面，客观上也给教师提供了反思教学的机会，引领教师将课程思政切实融入到课堂的教学建设。同时设立了一系列课程思政教学改革的专项课题，来加强对课程思政规律的深入研究，持续推动提升课程思政的质量成效。

我就补充这些。

（编者注：摘录自教育部“介绍5年来贯彻落实全国高校思政会精神工作进展成效”新闻发布会图文直播http://www.moe.gov.cn/fbh/live/2021/53878/）

编辑：李华山